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SUMMARY:GPED Jahrestagung 2024
DESCRIPTION:Die Philosophie besitzt gegenüber anderen Fächern eine auffä
 llige Besonderheit: Bei den Versuchen\, dieses Fach zu bestimmen und zu ve
 rmitteln\, spielt seine Geschichte eine maßgebliche Rolle. Zumindest wird
  jeder Blick in Vorlesungsverzeichnisse und Schulbücher der Fächergruppe
  Philosophie und Ethik den Eindruck erhärten\, dass sich Philosophie und 
 Philosophieren kaum lernen und lehren lassen\, ohne Inhalte ihrer Geschich
 te zu behandeln. Allerdings wird dieser Befund kontrovers beurteilt: Den e
 inen scheint die Bedeutung der Philosophiegeschichte selbstverständlich\,
  den anderen als Relikt überholter Konventionen. Die Jahrestagung der GPE
 D 2024 will sich diesem Problemfeld aus fachdidaktischer Perspektive widme
 n. Sie will zum einen zur Reflexion grundsätzlicherer Fragen einladen\, z
 .B.: Welche Annahmen über das Verhältnis zwischen Philosophiegeschichte 
 und Philosophie setzen wir voraus\, wenn wir unser Fach mit bestimmten Zie
 lvorstellungen vermitteln? Und wie lassen sich diese Voraussetzungen recht
 fertigen? Zum anderen soll konkreten Fragen der Lehr- und Unterrichtsgesta
 ltungen einen Raum geboten werden\, z.B.: Welche Inhalte und Methoden aus 
 der Philosophiegeschichte sind es aus welchen Gründen wert\, vermittelt z
 u werden?\n\nFlyer zur GPED Jahrestagung 2024\n\nPlakat zur GPED Jahrestag
 ung 2024
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